L’entraînement musical peut aider les enfants neurotypiques et les enfants qui bégaient à explorer et à expérimenter leurs compétences verbales (et non verbales) d’une façon différente de ce à quoi ils ont l’habitude. Ce projet vise à explorer les effets d’un jeu musical sur le bégaiement de préadolescent·es qui bégaient
Équipe de recherche
Chercheuse principale : Simone Falk
Chercheur·ses associé·es et équipe de recherche : Kevin Jamey, Sébastien Finlay, Nicholas Foster, Simone Dalla Bella
Évaluation éthique
Le projet est approuvé par le Comité d’Éthique de la Recherche en Éducation et Psychologie de l’Université de Montréal (CEREP-21-063-P).
Transfert de connaissances
Un article scientifique issu de ce projet a été publié dans la revue Annals of the New York Academy of Sciences.