L’entraînement musical peut aider les enfants neurotypiques et les enfants qui bégaient à explorer et à expérimenter leurs compétences verbales (et non verbales) d’une façon différente de ce à quoi… Lire la suite »Un jeu musical pour les jeunes qui bégaient
Actuellement, nous disposons de peu d’échelles en français mesurant l’impact du bégaiement dans la vie quotidienne des personnes qui bégaient. Dans ce projet, nous validons en français l’échelle Overall Assessment… Lire la suite »Mesurer la qualité de vie avec le questionnaire OASES
Le programme Lidcombe est la principale intervention orthophonique utilisée avec les enfants d’âges préscolaires qui bégaient. Cependant, beaucoup des données scientifiques que nous avons sur cette intervention concernent uniquement des… Lire la suite »Programme Lidcombe et troubles concomitants
Est-ce qu’il est mieux d’utiliser « bègue » ou « personne qui bégaient » ? D’utiliser « trouble », « handicap », « différence » pour parler du bégaiement ? Dans ce sondage, les personnes… Lire la suite »Sondage sur la terminologie du bégaiement
Comment mieux représenter la parole bégayée dans les médias ? Ce questionnement guide ce projet, dans lequel nous faisons des entrevues avec des professionnel·les des médias et des personnes qui… Lire la suite »Promouvoir la diversité communicationnelle
« BégaieTown : la ville où il fait bon communiquer » est un jeu de société conçu pour être un outil clinique visant la promotion de la fierté du bégaiement. Ce projet… Lire la suite »BégaieTown : un jeu pour l’intervention orthophonique
Comment s’y prendre pour réduire la stigmatisation et l’auto-stigmatisation du bégaiement au Québec ? Ce projet vise la co-création de connaissances avec les parties prenantes pour identifier des principes qui… Lire la suite »Réduire le stigma du bégaiement